科学,技术和社会学位计划

评估计划

2019年12月

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B.S.的评估计划在科学,技术和社会(STS)计划中由两个主要组成部分组成:

1. STS课程委员会对核心课程进行两年期审查。课程材料由圣学科审查和评估,以确保在核心课程中讨论学习成果,并且学生绩效符合部门标准。课程审查期间确定的计划增强的缺陷或机会可能导致课程要求,目标或程序的变化建议。

2.科学,技术和社会双学期的Capstone经验侧重于规划,准备和完成一个主要的研究项目,并在研究论文,口头防御和学生工作的海报介绍中达到了高潮。

  • a. STS顶点项目在一个三人委员会的指导下完成,该委员会由学生的学术顾问、研究领域的专家代表(南达科塔矿业内部或外部)和一名STS代表组成。
  • 湾学生研究演示文稿是在同行和圣学科观众面前的开放式汇编中完成,为所有Capstone项目的一致审查和评估提供了一致的审查和评估。

计划目标

2019年12月

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方案目标1:学生将培养明确的专业身份和目标感。

学生学习结果:

1.学生将选择和实施反映和整合他们预期的专业重点的课程学习计划。

评估方法:学生的STS顾问将审查、评估、批准或要求调整学生的意向书和完成的STS工作表。

评估方法:STS课程委员会每学期审查学生意向书和STS工作表,并提供所发现符合方案标准的人的批准。

评估方法:圣学科将与毕业前辈进行退出访谈,以确定每个学生对符合目标和期望的对发展和进展的看法。

2.学生将收到一致,知识渊博的建议。

评估方法:STS学生将以二年级的大学家填写一项咨询调查,再次作为老年人,与他们的Capstone项目相结合。


计划目标2:学生将拥有并应用基于广泛的教育和基本技能,以实现目标。

学生学习结果:

1.学生将设计、指导和展示反映学生职业生涯目标的高级顶点项目,并整合通向学位的课程。

评估方法:is401和is498的教员将使用书面和口头报告的规则来审查和评估顶点项目。

项目目标3:学生将准备作为专业人士和公民在他们的社区做出贡献。

学生学习结果:

1.科学,技术和社会毕业生将展示对其社区做出贡献的兴趣和能力。

评估方法:大二和高年级调查,审查专业和社区服务活动;校友调查审查专业服务活动。

课程,形式和要求

夏季2021年(pdf)

2021年秋季(pdf)

表格和要求

棕色包介绍

完整的时间表与标题(pdf)

10月20日,2020年
艾丽卡Haugtvedt

11月17日,2020年
Haley Armstrong.

2021年1月19日
Christy Tidwell.

2021年2月16日
Kayla Pritchard.

3月16日,2021年3月16日
Laura Kremmel.

2021年4月20日
马修班默博奇

FachiteCon.