LES ÉCOLES DE LA FESIA

4 établissements privés d'enseignement supérieur d’origine catholique, formant des ingénieurs pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (ESA Angers, E.I. PURPAN Toulouse, ISA Lille, ISARA Lyon), ont créé en 1984 une fédération : la FESIA.

Sous contrat avec le Ministère de l'Agriculture et de la Pêche, ces établissements délivrent le Diplôme d’Ingénieur de leur école (formation initiale, continue et par apprentissage), diplômes reconnus par la Commission des Titres de l'Ingénieur.

Outre le cursus Ingénieur, les écoles de la FESIA proposent des formations de niveau L - bac+3 - (licence professionnelle, diplômes homologués niveau 2 et 3 par le Ministère du Travail), M -bac +5 - (Mastère de la Conférence des Grandes Ecoles ou Diplôme National de Master) et permettent, grâce à des accords passés avec des écoles doctorales d’accéder à un Diplôme de Docteur à bac+8.

Ces établissements sont membres de la Conférence des Grandes Écoles.

Les 4 écoles de la FESIA comptent environ 3500 étudiants ingénieurs. Si 75% des diplômés sont entrés en première année sur bac S et après une sélection sur dossier, épreuves et entretien, 25% sont entrés en 2^ème, 3^ème, voire 4^ème année titulaires d'un BTSA, DUT, Licence 2^ème année, d'une admissibilité aux ENSA, d’une Licence ou d'une Maîtrise.

Les Ingénieurs exercent leurs responsabilités professionnelles dans des fonctions diverses au sein de nombreux secteurs d’activité : production, qualité, recherche, commercial, marketing dans l’agronomie, la production agricole, l’agroalimentaire, l’environnement, l’agroindustrie, les entreprises de services. Par ailleurs, ils oeuvrent de plus en plus au niveau international, comme leur formation les y prépare. Quelque soit le secteur, ces Ingénieurs occupent des postes de responsabilités managériales où s'étudient, se proposent, s'organisent et se prennent les décisions concernant l'entreprise, ses choix techniques, humains, économiques et commerciaux à la fois sur le court et le moyen terme.

La présence de ces Ingénieurs dans les Instituts de Recherche démontre la qualité de l'enseignement sur le plan scientifique. Mais, plus encore, elle atteste qu'il y a continuité, osmose, entre opérationnels et chercheurs, au profit donc du monde agricole et de son devenir proche ou lointain.

Trois caractéristiques spécifiques permettent de décrire le projet des écoles de la FESIA.

Une approche globale et internationale des réalités de la production agricole, de son amont et de son aval dans leurs dimensions scientifiques, techniques, environnementales, économiques et humaines, avec priorité donnée à l'homme et aux hommes, au respect de la terre et à la préservation des ressources. Une approche concrétisée pour les étudiants par une présence terrain de 15 à 18 mois pendant leurs études.

Leur souplesse d'adaptation, leur réactivité, la maîtrise de tous les facteurs de décisions qui sont une force essentielle de ces établissements.

Direction et enseignants veulent faire face à l'accélération des progrès techniques et des innovations technologiques, à la complexité des problèmes économiques et humains. Pour ce faire ils imaginent et investissent dans de nouveaux moyens pédagogiques. Par des contrats d'études ils engagent les écoles dans des actions régionales, nationales, voire internationales, avec des partenaires de renom.

Un impact régional indéniable. C'est une des façons de "coller" au terrain le plus proche. L'intégration à la région, dans le cadre de la décentralisation, se fait d'autant plus facilement qu'elle est largement réalisée par la collaboration avec les Universités, les autres Grandes Écoles, l'ensemble de la Profession, les Collectivités Territoriales et bien sûr les entreprises.

Accueillir les jeunes, multiplier les liens entre Enseignement, Recherche et Développement, participer aux recherches et travaux dans des domaines aussi différents que les énergies nouvelles, l'environnement, l'aménagement rural, les voies nouvelles de la biologie, la maîtrise des marchés, la commercialisation des produits, la coopération avec les pays en voie de développement... telles sont quelques formes de l'adaptation des écoles de la FESIA, aux réalités d'aujourd'hui et de leur contribution spécifique au progrès du monde agricole et rural et de toutes les industries et services qui y sont liés.